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2. Indicatori chiave per segmentazione del target
Ecco un elenco di possibili Indicatori Chiave per segmentare il target in contesti educativi:
Caratteristiche Demografiche
- Età
- Genere
- Background culturale e linguistico (le domande devono mirare a cogliere atteggiamenti più profondi legati all’educazione e all’autorità nel contesto culturale)
- Visione dell’Apprendimento. "L'apprendimento è più efficace quando…"
- L’istruttore trasmette le informazioni in modo strutturato
- Si impara attraverso la scoperta e l’esperienza diretta
- Si lavora in gruppo e si condividono idee
- Ognuno studia in autonomia secondo i propri ritmi
- Importanza del Titolo vs. Competenze. Cosa ritieni più importante per la crescita professionale?"
- Avere titoli di studio e certificazioni riconosciute
- Acquisire competenze pratiche e applicabili subito
- Avere una rete di contatti e relazioni professionali
- Dimostrare esperienza concreta sul campo
- Percezione dell'Autorità dell’Istruttore. Quanto è importante che l'istruttore sia visto come un’autorità assoluta nella materia?"
- Per nulla importante
- Poco importante
- Né importante né irrilevante
- Abbastanza importante
- Essenziale
- Gerarchia e Decisioni nel Gruppo. Quando lavori in gruppo, preferisci che le decisioni siano prese…"
- Da una persona esperta che guida il team
- In modo collaborativo, coinvolgendo tutti
- Individualmente, con minime discussioni di gruppo
- Con una divisione chiara dei ruoli e delle responsabilità
- Livello di istruzione
Profilo Accademico e/o Professionale (descrive chi è il discente in termini di ruolo, settore e background esperienziale.)
- Livello di esperienza (principiante, intermedio, avanzato)
- Settore di appartenenza (scuola, università, azienda, formazione professionale)
- Ruolo (studente, docente, manager, formatore)
Motivazioni e Bisogni Formativi (descrive perché partecipa al percorso di apprendimento)
- Volontà personale
- Necessità di aggiornamento professionale
- Obbligo normativo
- Obbligo accademico
Stile di Apprendimento e Preferenze
- Preferenza per contenuti visivi, testuali o pratici
- Modalità di fruizione (asincrono, sincrono, misto)
- Autonomia nell’apprendimento (guidato vs. autodidatta)
- Familiarità con strumenti digitali
Accesso e Vincoli Tecnologici
- Dispositivi utilizzati (PC, tablet, smartphone)
- Connettività e banda disponibile
- Accessibilità e adattamenti necessari