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Rendere SMART un obiettivo permette di dare indicazioni accurate su come realizzarlo, per esempio definendo un limite temporale e provando a concretizzarlo attraverso risorse reali a disposizione.

Il Modello SMART è uno strumento efficace per la definizione degli obiettivi formativi, assicurando che siano chiari e raggiungibili.

S - Specifico (Specific). L'obiettivo formativo deve essere chiaro e definito.

• Domande utili: Cosa devono apprendere i partecipanti? Chi è coinvolto nella formazione? Quali competenze verranno sviluppate?
• Esempio: "Progettare un'attività didattica che permetta agli studenti di esplorare le caratteristiche principali della teoria evolutiva."

M - Misurabile (Measurable). Deve essere possibile quantificare i progressi e misurare il raggiungimento dell'obiettivo formativo.

• Domande utili: Come misurerò l'apprendimento? Quali strumenti di valutazione utilizzerò?
• Esempio: "Organizzare almeno tre sessioni di feedback individuali con ciascuno studente per monitorare i progressi nella comprensione dei concetti scientifici."

A - Achievable (Raggiungibile). L'obiettivo formativo deve essere realistico e raggiungibile considerando il livello di partenza degli studenti e le risorse disponibili.

• Domande utili: I partecipanti hanno le conoscenze di base necessarie? Le risorse didattiche sono adeguate?
• Esempio: "Fornire materiale di supporto che consenta agli studenti di completare la lettura del capitolo entro 3 settimane, prima di passare alla discussione in classe."

R - Rilevante (Relevant). Deve essere allineato con i bisogni formativi dei partecipanti e gli obiettivi educativi generali.

• Domande utili: L'obiettivo formativo risponde a esigenze specifiche? È utile per il percorso di apprendimento?
• Esempio: "Assicurarsi che l'attività didattica proposta sia strettamente legata agli obiettivi curriculari del corso di biologia e ai bisogni formativi degli studenti."

T - Tempo definito (Time-bound). Deve avere una scadenza chiara per mantenere il focus durante il percorso formativo.

• Domande utili: Qual è il termine per raggiungere l'obiettivo formativo? Quali tappe intermedie sono previste?
• Esempio: "Completare la preparazione del materiale didattico entro la fine del mese per poter iniziare il ciclo di lezioni il mese successivo."

Anche i risultati di apprendimento attesi possono essere SMART:

Esempio: "Entro la fine del corso, il 90% degli studenti sarà in grado di presentare in modo efficace una relazione utilizzando strumenti di presentazione digitale, completando con valutazione sufficiente tutte le esercitazioni pratiche."